- 2020-03-07 (土) 17:07
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小学校１年生のＳ君、ハノンの基礎練習を始めてニヶ月。
ド・ミ・ファ・ソ・ラ・ソ・ファ・ミ～と一つ一つ打鍵から始まってようやく２番に進みました。
２番は１番と違い、指の運指も難しくなるので、速くなったり、遅くなったりバラバラ。
しばらく様子を見ていましたが、このままではダメだ～とメトロノームをかけて、ゆっくりでもテンポをしっかり保って弾く指示をしました。
練習を開始した５日目、お母様からＳＯＳのメールが…。
やはり家でもうまくいかず、終いには泣き出すそうで、もう疲れた～！
レッスンでは横でメトロノームに合わせて一緒に弾いたり、手拍子たたいたり、肩をトントンたたいて拍を取らせるけれど、家での練習に毎日付き添うのは困難。
泣かれてピアノが嫌になっては逆効果になってしまうので、メトロノームはもう少ししてからにしようか？
そんな中、ニコニコしながらレッスンにやって来たＳ君、今日はメトロノームはやめようと思っていたのに、自らメトロノームをかけて、カチカチ始める。
はて？！どんなふうに弾くのかな？大丈夫かな？合わなくて泣き出すかな？等々色々心配しながら見ていると、Ｓ君はきちんとメトロノームに合わせて弾いているではないですか！
最後まできちんとテンポ通りに弾き、レガートはナイス！
スタッカートになると、レガートのようにはいかず、ここはテンポを落として弾かせると、それでもきちんと合わせて弾ける！
合わせるコツをつかんだ？
ずっと泣いて練習したけど、ちゃんと効果が出ていて、Ｓ君も嬉しそう。
今日はご褒美にお菓子をあげよう。
最初は誰でも出来ないけど根気よく練習すれば必ず成果は出るね。
これを機会にハノン好きになってくれるといいなぁ。
今日もメトロノームのカチカチに合わせて、私も新たな曲の練習だ～。
Ｓ君、お見事！
